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La classe

Cours double de 6 CP et 18 CE1. Soit 24 élèves

 

 

   La classe découverte

 

Projet de classe découverte pour la période du 7 mai 2012 au 12 mai 2012, soit 6 jours.

Sur la presqu’île de Quiberon. Transport en autocar mis à disposition au relais de l’océan.

 

Tarif par élève : 363 euros

A déduire de cette somme : 120 euros alloués par la mairie

                                                  24 euros du conseil général

+ participation du CLPE + participation de la coopérative de l’école

+ participation des comités d’entreprise  

Possibilités de régler en plusieurs fois.

 

Activités envisagées : découverte des environs, pêche à pied, voile, rencontre avec un ostréiculteur, ornithologie en bord de mer  obs des oiseaux), promenade nature à Quiberon (découverte de la faune et de la flore de ce site protégé).

 

Réponse à donner rapidement. Devis et réservation effectuée auprès du relais de l’océan.

Engagement par écrit.

 

 

Emploi du temps

 

Afficher l’emploi du temps, susceptible d’être modifié en fonction du rythme des enfants.

Priorité à la pratique de la langue et aux mathématiques.

Aucun intervenant extérieur cette année.

 

 

Programme

 

Depuis 2005, un socle commun de connaissances et de compétences a été introduit. Il présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire.

A compter de 2011, la maîtrise des 7 compétences du socle commun sera nécessaire pour obtenir le brevet des collèges.

 

Lister les 7 compétences :

• Compétence 1 : la maîtrise de la langue française
• Compétence 2 : la pratique d’une langue vivante étrangère
• Compétence 3 : les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
• Compétence 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication (l’outil informatique)
• Compétence 5 : la culture humaniste (histoire, géographie, littérature et arts)
• Compétences 6 : les compétences sociales et civiques
• Compétence 7 : l’autonomie et l’initiative

   

ðLes objectifs pédagogiques pour l’année sont donc ceux nécessaires à la maîtrise des compétences du socle commun.

 

 

Les méthodes utilisées

 

Les objectifs du cp : apprendre à lire et maîtriser la langue à partir de textes authentiques et variés 

• Construire le sens à partir d’albums de littérature de jeunesse 
• Construire le code à travers 2 démarches :
          - l’analyse : décomposition des mots en unités plus petites (syllabes, lettres et sons)
          - la synthèse : recomposition de mots (lettres, syllabes)
• Mettre en synergie lecture, écriture et production d’écrits : on apprend aussi à lire en écrivant

Après différentes activités afin d’assurer la liaison avec la GS, découverte du premier album « J’ai rêvé que… » 

 

 

Prend pour appui sur la méthode de lecture Ribambelle, albums de jeunesse.

Chaque séquence s’organise autour de plusieurs séances :

ð découverte de l’album

ð découverte d’un nouveau texte à toutes les séances

ð lecture silencieuse puis collective

ð exercices de compréhension et fonctionnement de la langue française (ortho ;gram ;conj)

ð évaluation : questionnaire de lecture

 

 

§  La méthode de mathématiques :

Plusieurs séances autour d’une notion :

ð découverte collective de la notion

ð exercices d’application

ð exercices d’approfondissements

ð évaluation

ð exercices de remédiation si nécessaire

 

 

§  La méthode en Découverte du Monde :

 

S’articule autour des quatre domaines : Temps, Espace, Le Vivant et La Technologie.

Pas de fichier mais des fiches d’activités visant les compétences à acquérir.

Idem pour Education Civique.

 

 

§  Initiation à une langue vivante étrangère : anglais.

Deux fois trente minutes par semaine dans la mesure du possible, en fonction du rythme des enfants.

 

§  EPS :

Activités aquatiques pendant la première période de l’année. Novembre à Février pour cause de travaux à la piscine de Liancourt. Pour raison médicale, cette activité sera menée par Mr Muller. Echange de services.

 

En parallèle :

- endurance

- pratique de jeux collectifs

- initiation aux jeux de raquette

- activités gymniques

- danse

 

 

Les évaluations

 

Evaluation quotidienne des enfants : comportement, lecture, participation orale.

Evaluation à chaque fin de séquence.

 

Le CE1 constitue un premier palier d’évaluation qui permet de mesurer l’acquisition progressive du socle commun en français et en mathématiques.

Aucune date précise pour l’instant, en général, les évaluations ont lieu fin mai.

 

 

Travail à la maison

 

Cahier de texte à consulter tous les jours.

Leçons, poésies et lecture plus généralement les mardis et vendredis soirs.

 

Consulter tous les jours le cahier de liaison, surtout en ce début d’année.

Retourner rapidement tout document administratif.

Dater et signer les documents collés.

 

Ne pas justifier une absence sur le cahier de liaison mais sur papier libre.

 

 

Projet d’école

 

Cette année, les activités proposées s’articuleront autour du thème de la pollution.

 

Les priorités sont les mêmes que l’an passé :

 

Les actions envisagées pour cette année :

§  Enrichir le cahier de vie

§  Enrichir le langage courant, le vocabulaire scientifique, historique et géographique

§  Poursuivre le partenariat avec la Vallée Dorée

 

 

 

Aide personnalisée

 

Propose des aides ponctuelles pour des besoins ponctuels en lecture, maths, fonctionnement de la langue.

Deux jours par semaine : lundi et jeudi pour les élèves de CE1, de 16H30 à 17H30.

Constitution de deux groupes de quatre enfants maximum, volontaires.

A partir du lundi 3 octobre.

 

 

Actions et Sorties envisagées

 

§  Dans l’école :

Animation proposée par le traiteur de la restauration scolaire : 22/09

découverte des légumes du potager

 

Petit déjeuner comme les années précédentes 

 

§  Musée rural d’Hétosmenil : la vie d’autrefois, l’école d’autrefois : plutôt en fin d’année

 

 

Informations diverses

 

§  Etant donné un travail quotidien sur fiches et pour développer l’autonomie, mise en place l’an passé d’un classeur. + des cahiers (lecture, cahier du jour) + le fichier de lecture pour les CP

Je vous invite à veiller à la bonne tenue des cahiers et de ce classeur.

 

§  Consulter les informations sur le tableau à l’extérieur de l’école

§  Consulter le blog de l’école : rappel de l’adresse collé dans le cahier de liaison

§  Décharge du directeur le lundi

§  Pour un rendez-vous individuel, je suis disponible le vendredi à 16H30. Prévenir à l’avance

§  Indiquer sur le cahier de liaison si votre enfant est suivi par un orthophoniste ou autre spécialiste. Préciser si les rendez-vous sont pendant le temps scolaire.

§  Election des représentants des parents le 14 octobre de préférence par correspondance.

§  Remplacer le petit matériel de classe si besoin et compléter la trousse aussi souvent que nécessaire

§  Mettre le nom de votre enfant sur ses vêtements et matériel personnel.